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硬笔基础练习

书法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6岁基本发育完成，能够进行灵活的细微动作，这就具备了孩子能够持握毛笔的物质基础，并且这个阶段开始学书法，能更进一步促进和完善手部小肌肉群发育完善。也就是说，不但掌握了书法的技能，还能更好的帮助孩子身体发育。

如果你仔细观察的话，不难发现，考试成绩好的孩子，字都写的很好，最起码也是方方正正，一笔一画写上去的，看起来非常流利；成绩不好的卷面就不一样了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难啊。

小孩子往往容易在学习中粗心大意，练习书法能让孩子越来越细心。练字是非常考验一个人的耐性的，小学一般是描红，可以说是比较乏味，练字可以培养耐性，这是众所周知的，有耐心则心静，心静则细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免粗心大意而失分，考试时把会做的都做对了，成绩马上就上去了。

学习书法的好处

1.正确的书写习惯养成（坐姿，握笔，运笔）。

2.学习书法技巧，掌握基本笔画的运用和规律。

3.书法审美的培养，注意力、毅力、耐力等品质的培养。

软笔基础练习

以毛笔为工具，以中国传统书法为载体学习。主要内容为书法兴趣的培养；毛笔的基本使用和基础控笔练习；楷书（或隶书）基本笔画的学习以及应用；书法历史以及书法基本知识的了解和感知；基础作品的创作等。

硬笔书法和毛笔书法的笔法（简单理解为基本笔画）和结字（间架结构）是基本相通的，学好硬笔对学习毛笔能建立一定的基础，而毛笔字因其点画线条相对硬笔字比较长和大，对孩子来讲更容易观察和理解用笔。

学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获—使孩子爱学习。学习书法的过程中，孩子还会接触更多传统文化知识素养的学习。了解书法史、书法家，学习诗词歌赋、楹联、古文字等等，大大丰富了孩子对中国传统文化知识的积累和学习，让很多孩子在学识和文化知识储备上赢在起跑线。

1.正确的握笔姿势。了解篆书的由来。

2.学习线条力度，控笔与篆书的质感和韧性，线条的灵动。

3.提升自我修养，陶冶情操。挥洒的节奏感和生命感。

学生部分作品

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 

此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。